Een computertraining kan kinderen met een verhoogd risico op aandachtsproblemen helpen bij het leren lezen. Dat blijkt uit een onderzoek van de Universiteit Leiden, gepubliceerd in het juni-nummer van het wetenschappelijke tijdschrift Mind, Brain, and Education.

Verspreid over vijftien kleuterklassen kregen 182 kinderen vijftien weken lang een computertraining gericht op het herkennen van klanken. 40 procent van de kinderen had een grotere genetische kans op aandachtsproblemen en impulsiviteit. In het spel kreeg de helft van de kinderen ondersteunende feedback van een elektronische tutor. Kinderen uit de risicogroep scoorden met de tutor beter dan zonder. Bij kinderen die geen verhoogd risico hadden op aandachtsproblemen maakte de tutor geen verschil.

De computertraining kan volgens de onderzoekers helpen voorkomen dat kinderen uit de risicogroep in een reguliere klas, waar ze makkelijk worden afgeleid, leerproblemen ontwikkelen.
Meer informatie: Bericht Universiteit Leiden; Samenvatting wetenschappelijk artikel
Bron: Universiteit Leiden; New Scientist